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《阳光下的成长对话—与家长谈孩子的心理与教育问题》对话孩子的“性”（一）

2022-01-28 15:48:40

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幼儿心理性别发展的特点：（1）性别认同（性别认识）阶段
在幼儿的早期，我觉得性别第一个特点呢，就是他对性别的认同，或者叫性别的认识。从心理学研究本身来看，就是儿童早期从出生到两岁，她对性别的认识——就是男和女，是处于没有分化的时期。其实一个典型的例子，我们在幼儿园可以看到，这个夏天，男孩和女孩做游戏的时候，玩的时候，这个男孩去扒女孩的裤子女孩儿去扒男孩子的裤子，这种扒裤子的现象，实际上呢就是他们对性别本身的一种好奇和不理解，不分化的呢一种表现。到了2岁～4岁，这个年龄阶段的发展，就在性别认同——就是知道我自己是男性还是女性。就这个概念上到了4岁左右，性别就开始出现了比较稳定的性别认识。也就是说，孩子知道，我是男的，女孩或者说知道自己是女的，这在心理学上把这个性别的认识，叫做性别的恒常性。恒常性就是指无论外界关于性别的一些特征发生了变化，可是对性别本身不变，这个道理他（她）已经知道了。举个例子来说啊，我们说，这个小男孩儿有一天呢，他穿了一个花裙子，到了班级，到了4岁左右的时候——可能是中班，没有一个孩子会说这个小男孩是女的，尽管他穿着女孩的衣服，但是他关于性别，别人对他的理解和他自己的理解，他也不会发生变化。所以，这就叫性别的恒常性。那么在随着个体的发展，性别——就是我们讲这个心理的性别，就进入到一种性别角色的认识。

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