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长春工程学院成立10周年办学六十年纪实专题配音文案

2022-01-28 15:41:04

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2010年9月，长春工程学院迎来成立10周年和办学60年华诞。这所与新中国同龄，坐落在东北松辽平原老工业基地、北国春城的高等学俯，在党的教育方针指引下，靠着一代又一代领导集体和教职员工对教育事业的至诚、炙热之心和不懈努力与奋斗，实践着培养祖国社会主义建设事业接班人的光荣使命，走过了60年的发展历程。

校园里，几代园丁薪火相传；校门外，近十万毕业生辛勤工作。为了祖国的伟大复兴，师生们砾兵沫马，艰苦奋斗，共同演绎着一首动人的创业者之歌。（）年沧桑巨变，60载风雨征程。伴随着祖国的成长，中华民族的强大，长春工程学院教育事业快速发展，办学规模逐步扩大，办学水平不断提高，综合实力明显增强。甲子回眸，所有的工程学院人无不为之自豪和骄傲。

上世纪50年代初，新中国刚刚成立。沧桑国度，百废待兴。为在短时期迅速恢复和建立国家基础工业体系，培养符合基础工业建设急需的专门人才，从1951年到1953年，经东北人民政府、中央人民政府燃料工业部筹划和批准，长春土木建筑高级职业学校、长春地质测量技术学校、长春水力发电工程学校先后在长春组建。这三所学校，就是长春工程学院的初型。上世纪80年代中期以前，三校虽几经易名，隶属关系多次变更，但一直为冶金建筑、冶金地质和水利电力行业培养一线专门人才，取得了令人瞩目的办学成就。1984年到1985年，三校分别升格为专科学校；1997年三校同时被教育部遴选确定为全国示范性高等工程专科重点建设学校，在当时全国高等专科教育改革和建设中发挥了带头和示范作用。

1951年成立的长春土木建筑高级职业学校，在今天长春工程学院土木工程学院里，还可以寻觅到当年的痕迹。这里每一个实验室的建设与发展，凝结了几代师生的心血和智慧。创业者的步伐，从那一捧土开始。从这里走出去的近两万多名建设者们，半个世纪以来没有一天不盼望着母校的发展和腾飞。1952年成立的长春地质测量技术学校，缩影到长春工程学院湖东校区的勘查与测绘工程学院。早期设立的“金属矿地质与勘探”、“工程地质”、“测量”和“钻探”等专业，经过多年调整，形成了更符合行业需求的专业体系。

1953年成立的水利发电工程学校，历经半个世纪的建设与发展，为今天学校的水利、电力等专业积累了宝贵的教学经验和丰富的办学资源。2008年，长春工程学院水利馆落成，几代园丁倾注毕生心血的水利电力教育事业，有了新的实践教学的基地和平台。历史不会停下脚步；机遇总是为坚定的开拓者张开双臂。春城，美丽的南湖之畔；从湖东，到湖西，学校从历史深处走来；辉煌的业绩，艰辛的旅程，三校共同演绎了长春工程学院早期发展的历史传奇。光荣与梦想，在教育事业中砥砺前行的老一代教育工作者们，为学校实现新的跨越筑就了厚重的基石。甲子春秋，我们要感谢，我们要感恩，我们要欢呼，我们要举杯共贺。

长春市五环体育场，在长春工程学院发展中，成为标志性的历史纪念地。2000年6月，长春工程学院成立大会在这里召开。时任国家教育部副部长吕富源、省领导全哲洙以及全校一万多名师生参加了揭牌盛典。这一刻，不但是学校办学水平的一次重要飞跃，更是学校教育教学理想的实现和升华。为适应高等教育发展的要求，新的领导集体把提高教育教学质量和增强办学特色作为学校发展的根本任务，在培养高素质应用型人才上狠下功夫，快速推进并完成了向本科教育的转变。各项事业迅猛发展，学科专业建设成效显著，教育教学质量持续提升，赢得了上级领导的充分肯定和社会各界的广泛好评。截止2009年底，学校各类校舍总建筑面积（）万平方米，运动场地总面积（）万平方米，固定资产总值（）元。图书馆馆藏印刷型图书123万册，数字电子图书总量1500GB。设有机电工程学院等17个教学单位；教职工（）多人，全日制在校生（）多人。

“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。学校制定了师资队伍建设发展的长远规划，加大对高学历、高层次人才的培养和引进力度；不断优化师资队伍结构，努力培养“双师型”教师队伍；学校坚持学科带头人、学术带头人和中青年骨干教师三个梯队建设，实施“教师教学水平提高计划”和“双师型认定工作”。在（）教学科研人员中，教授达（），副教授（）人。具有硕、博学位的教师505人，占到教师总人数的（）。目前，学校与吉林大学、东北电力大学等多所大学联合开展研究生培养工作，提高了人才培养的层次。

教师中，有2人入选新世纪百千万人才工程国家级人才和教育部新世纪人才支持计划，2人遴选为吉林省有突出贡献中青年专业技术人才，1人被遴选为吉林省高级专家，3人被遴选为吉林省拔尖创新人才。2人被中国科学院和吉林大学聘为博士研究生导师，28人被吉林大学、东北师范大学、长春工业大学、东北电力大学等高校聘为硕士研究生导师。

科研是提高教师教学水平的重要途径，全校教师积极开展教学改革研究与实践。新世纪以来，教师科研热情空前高涨。2009年，学校教师首次进入国家自然科学基金项目，实现了工程学院人参与国家重大课题研究的梦想。（有近1800人次主持或参加各级各类教研课题（）项，科研课题239项。其中：教育部立项课题达（）项，省级课题（），有3人4次主持或主研的教学成果获国家教学成果二等奖。）为优化结构，调整和构建优势专业、优势学科，近年来，学校连续两次进行大规模学科整合和构建，建成36个本科专业和11专科专业，涵盖了工学、管理学、文学和理学4个一级学科门类。

007年2月，经中国人民解放军总政治部和教育部批准，学校成为具有国防生招生资格的全国百所大学之一。2007年10月，学校以“优秀”的成绩顺利通过教育部“高等学校本科教学工作水平评估”，由此跨入本科教育教学成熟并飞速发展的新的历史时期。

办学60年来，学校不断传承笃行务实、艰苦奋斗、开拓进取、敬业奉献的光荣传统，发扬“重教崇实、和谐创新”的优良校风，专心致力于培养“安心基层、基础扎实、实践能力强、综合素质好、具有创新精神的应用型高级专门人才”。坚持以应用能力和工程素质为主线的育人理念，像一颗颗明珠，晶结在60年历史长河中，闪烁在当代教师的育人之路上。2001年，学校牵头成立了有120所同类院校参加的“全国应用型本科教育协作组”，在应用型人才培养的理论研究和实践上，走在了前列。

随着世界经济联系的日益紧密、全球知识网络的不断延展，学校及时把目光瞄向了国际，面向世界走开放办学之路，先后与德国、韩国、俄罗斯、英国等高校建立了校际合作关系，共同探讨培养国际化应用型高级专门人才的途径。深入长春工程学院，你会明显感受到，培养学生的应用能力和工程素质，在这里做的有多么系统和扎实。学校明确规定：各工科专业培养方案要确保实践教学占教学活动总周数的比例达到40%，并将实践教学贯穿于全部学程。

无论教学经费多么紧张，学校在改善实践教学条件上，总是大手笔、高投入。新建10个校内实习实训基地、70个实验室。建有1个吉林省高等学校工程研究中心、1个吉林省工程研究中心、1个吉林省重点建设实验教学中心和1个吉林省工程实验室。其中，吉林省重点建设实验教学中心在东北三省高校处于领先水平。学校应用型育人理念，得到了建筑、地勘、水利水电等行业的大力支持。学校与国内相关单位建立了密切的供需关系和产、学、研合作关系，建立起了广泛的交流合作平台，先后建成84个稳定的校外实习基地，为培养安心基层、基础扎实、实践能力强、综合素质好、具有创新精神的应用型高级专门人才，打下了坚实基础。

近年来，学校更是加大了学生创新精神与实践能力培养，不断完善学生开展科技创新和实践活动支持体系。学生中累计有（）多人次参加校外科技竞赛活动，有（）次获得国际和国家三等奖以上奖励。学生公开发表论文或作品近200篇。2009年7月，学校成功举办第九届全国机器人大赛，学校选手与国内名牌大学选手同台竞技，取得两个冠军、两个亚军和一个季军的好成绩。笑容和青春，洋溢着莘莘学子的骄傲；个性与专长，在这里得到充分的张扬；激情与梦想，从每一个实验室和教室中起航。

史载，鞠躬以谨慎，尽瘁以尽心。诸葛亮在《后出师表》中以“臣鞠躬尽力，死而后已”来表明他的决心。以鞠躬尽瘁来形容几代工程学院人育人之路，可谓异曲同工。学校以明德致远、笃行务实为校训，长期坚持育人为本的教育理念，致力于人才全面发展，人才培养结下累累硕果。每一个从长春工程学院走出去的毕业生，除了具有鲜明的应用型特色外，还深深贴印着“德”字标签、“强”字标签和“阅”字标签。

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。学校以“三育人”竞赛活动和师德建设工作为平台，以教风学风一体化建设为着力点，大力提高教师教书育人的自觉性和主动性。良好的育人环境和氛围，给学子们以健康向上，积极进取，心系国家，情系人民的情感熏陶。目前，由省、市级劳模和特等劳模、省市师德标兵、无数校内育人优秀个人和优秀教师，组成了学校以“德”育人的强大团队。一张厚德以育人的美丽画面，跃然纸上。

张文，水环学院普通教师，几十年如一日，在育人之路上耕耘，在身患疾病期间不离三尺讲台，甘心奉献，被学生誉为“最喜爱的老师”，得到吉林省教育主管部门的表彰和奖励。富有成效的学生思想政治工作和积极向上的校园文化，引导着大学生胸怀祖国，心系人民，树立正确的世界观、人生观和价值观，勤学善思，躬行自强。孙延丰，在校期间向一个素不相识的四川籍女子无偿捐献造血干细胞。社会各界好评如潮，被称之为当代青年大学生的模范和表率。激情四溢的青春岁月，在长春工程学院这个大熔炉里，锻造着，燃烧着。一批批学子，就是浇铸的一个个栋梁，从这里走向四面八方，顶起祖国工程一线建设的那一片天。

领先于同类院校的毕业生就业水平，高达96%的就业率，铭记着园丁辛勤耕耘的汗水，诠释着学子们在校学习、生活与成才之路。60年的建设与发展，10万桃李芬芳！每一个走出校门的学子，现在无论是专家、学者、党的高级干部，还是刚刚走上工作岗位，战斗在工程一线的年青的技术人员，都对学校怀着无比深厚的感情。他们对母校的严格管理、注重实践的教育和老师们的慈爱善教，记忆犹新，并称之为一生的财富与动力源泉。

新的起点，我们勇往直前。老一代工程学院人的厚重积淀，给予了我们无比坚实的基础，传承给我们笃行务实，永远创新的精神品质，我们唯有向前，再向前。面向未来，我们承载嘱托。社会各界的支持和帮助、领导的鼓励和关怀，推动了学校的建设与发展。督促我们没有最好，只有更好。放飞理想，我们目标坚定。学校正在着手制定第十二个五年计划。面对高等教育快速发展的局面，以培养应用型高级专门人才为主线，学校将实现新的跨越。

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